12. COMPOSICIÓN GRAFICO-PICTÓRICA. RADIAL Y LINEAL.

Esta práctica se basa en la composición grafico-práctica radial. Consiste en prestar importancia a un punto al que van a parar todos sus elementos. 

En este, usamos la composicion lineal.

11. CONFIGURACIÓN ESPACIAL POR ADICCIÓN

Esta maqueta trata de combinar dos técnicas: limitación y sustracción.

Hemos querido separar tres elementos, ya que cada uno tiene su significado. De izquierda a derecha; el primer elemento, representa un espacio ordenado y calculado, en la que el cubo se distingue fácilmente. El segundo elemento representa el 'antes y después', ya que como podemos apreciar, empieza a desordenarse de abajo hacia arriba. El tercer y ultimo elemento, representa el desorden, la desorganización. 

10. CONFIGURACIÓN ESPACIAL POR LIMITACIÓN

NO TENGO FOTOS

En esta práctica, hemos separado espacios a tres niveles diferentes. El nivel mas bajo, es además el mas alto. Es un espacio abierto a la vez que intimo, el cual no permite el movimiento de dentro hacia afuera, pero si en su interior. El segundo nivel, se encuentra en el medio y es el mas estrecho, sería como el espacio de transición entre dos espacios abiertos. El tercer y ultimo nivel, es el mas abierto, busca una sensacion de terraza en una azotea, es decir, el lugar desde el cual podemos ver todo nuestro alrededor y hacernos sentir mas 'libres'.

09. CONFIGURACIÓN ESPACIAL POR SUSTRACCIÓN.

Esta maqueta representa una configuración espacial mediante sustracción, retirada de material.

Las partes que hemos retirado genera unos espacios que podemos ver al rededor de todo el material. Por esto mismo, esta maqueta se puede contemplar desde todos los ángulos. Además, dependiendo de la posición de foco de luz y de la intensidad de este, podemos apreciar que las sombras crean diferentes efectos.

08. ABSTRACCIÓN FORMAL MATÉRICA. RECTORADO.

Esta composición representa el Rectorado de la Universidad.

Para ello, utilicé como material una única revista. Tuve en cuenta que el edificio esta en cónica, ya que utilice recortes y letras más pequeñas en la parte más lejana, y más grande en la parte mas cercana.

07. ABSTRACCIÓN FORMAL. RECTORADO.

Esta composición pretende representar el edificio del Rectorado de la Universidad.

En primer plano tenemos esos dos rectángulos, lo cual representa el rectorado cuando lo miramos desde la biblioteca. Está en un color mas claro porque es la parte mas luminosa y mas cercana que podemos obtener a simple vista. El fondo representa el patio interior, al cual accedemos entrando al edificio. Está de un color mas oscuro porque está ´cerrado´ y tenemos que acceder a el a través de la fachada del edificio.

06. ABSTRACCIÓN FORMAL. EPS IV

Está al revés. No me deja darle la vuelta.

Esta composición pretende abstraer el edificio de la Politécnica IV. 

El marco oscuro representa la forma en la que este edificio se cierra al exterior, abriéndose únicamente en la pasarela que atraviesa el edificio, la cual queda representada con la franja gris. Los tres módulos en color crema representa los tres módulos que dan a la entrada, que son completamente lisos y de hormigón, sin ninguna apertura. Encima de estos, hay una gran cristalera, que puede que sea la única que se abra hacia el exterior. Dada la sensación de ligereza que se nos presenta, quedan representada con unas lineas en otro color azulado, en este color por que tienen que ver con el cristal. Las franjas de la derecha representas las baldas de la ventana, que son de este color por que tienen q ver con el cristal.

05. IDEACIÓN REVERTIDA.

Primera entrega:

 Re-elaboración:

En este ejercicio, realicé una re-elaboración con la que pretendía mejorar los primeros dibujos. Se trata de la Politécnica IV de la Universidad. Es un espacio íntimo, creado por y para los estudiantes de esta Facultad, pero a la vez está en cierto contacto con el exterior. Esto es así por que las aulas que dan al exterior, a la Universidad, son muros de hormigón, pero las aulas que están mirando al patio interior, tienen paredes enteras de cristal. Además, consta de una pasarela que comunica el Parking con la Universidad, así, la gente 'ajena' solo entrará en esta Facultad 'de paso'.

Con este ejercicio he aprendido mas sobre el sentido que se le puede dar a un edificio, que trasciende mas de lo que podemos pensar.

1. Observación del edificio

2. Recopilación de información

3. Observación de detalles arquitectónicos

4. Realización de bocetos

5. Repaso y mejora de los bocetos

04. IDEACIÓN REVERTIDA.

Este es el edificio del Rectorado de la Universidad de Alicante. Gracias a ellos he podido observar más detenidamente todos sus detalles. Consta de un espacio cerrado, pero a la vez luminoso, gracias a los (aunque pocos) grandes ventanales que tiene y el gran tragaluz circular. Es un espacio íntimo, ya que consta de un patio interior muy amplio, con puertas a despachos y muchas columnas. Su diseño recto e imponente en la fachada, le otorga la importancia que tiene dentro de la Universidad.

Las fases que realicé son las siguientes:

1. Recorrido por el edificio

2. Observacion de detalles

3. Realizacion de un esquema mental 

4. Realizacion de bocetos

5. Coloreado, para mejor entendimiento

03. COLOR, ESPACIO Y FORMA.

En esta maqueta con color, pretendía usar la propiedades de los colores y la luz para dar la sensacion de cercanía y de lejanía, así como la diferencia entre tamaños.

1. Realización de boceto 

2. Recopilación de material, recortado y pegado.

3. Pintado del material

02. PSEUDO-ARQUITECTURA.

En esta maqueta pretendía realizar un recorrido en torno a un eje, el paralelepípedo. Consta de tres niveles conectados, pero a la vez separados, distintos. La luz genera diferentes sombras dependiendo de por donde incida la luz.

1. Realizacion de boceto

2. Recopilación de material y recortado.

3. Pegado del material

01. EL ESPACIO EN UN CUBO

La idea que pretendía plasmar en esta maqueta, era crear un espacio intimo, pero que a la vez estuviera en contacto con el espacio exterior. De ahi que el 50% de la maqueta sea totalmente cerrado y que el otro 50% esté dispuesto de 'rejas'. También viene de esta idea el hecho de que el interior esté dispuesto de forma laberíntica. No tiene techo para que entre la máxima luz, y no sea un espacio cerrado en sí.

1. Realización de boceto (no cuento con fotos)

2. Recopilación y recorte de material.

3. Pegado del material.